第三屆「教科書設計獎」獲獎名單揭曉：特展「AHA 原來如此！」於台灣設計館登場

2026-10-16

TEXT / Krystal C.

PHOTO CREDIT / 台灣設計研究院

由教育部指導、台灣設計研究院執行的第三屆「教科書設計獎」，於 10 月 14 日在台北松山文創園區舉行頒獎典禮暨開展記者會，正式公布年度獲獎名單。今年賽事除正式更名為「教科書設計獎」，競賽範疇更首度由國中小延伸至高中職，完整涵蓋十二年國教的學習階段。同期登場的得獎特展「AHA 原來如此！」，由長期投入教育設計的美感細胞團隊操刀策劃，匯集 47 件得獎作品與創新補助成果，於台灣設計館 01 展區免費開放參觀，邀請大眾走進展場，親身體會設計為學習注入的明亮光彩。

第三屆教科書設計獎特展「AHA 原來如此！」於松山文創園區台灣設計館盛大開展，匯聚 47 件得獎作品，帶領大眾從視覺編排與互動體驗中發掘學習的純粹樂趣。

競賽範疇橫跨十二年國教：來自教學現場的創新爆發力

教育部國教署自 2021 年起攜手設研院推動本獎項，旨在鼓勵出版業者導入設計思維，同時號召第一線教師與設計人才投入教育領域。本屆評選共分為「學習設計組」、「封面設計組」以及「多元教材創新組」三大組別，吸引全台多達 459 件作品報名。其中「多元教材創新組」投件量較上屆大幅成長近八成，展現教育現場自編教材的豐沛能量。評審團由 16 位橫跨教育、設計專家與前線教師組成，歷經兩階段嚴格篩選，選拔出兼具知識傳遞、美感啟發與互動體驗的指標之作。

在概念設計類的「封面設計組」，由翰林出版的自然科學課本《森之巨木》榮獲金獎。設計師林奕廷以魯凱族稱呼臺灣杉「撞到月亮的樹」為引子，將課本與習作巧妙拼合為一棵聳立巨木，並以動植物貼紙延伸霧林帶生態。習作封面更運用感溫油墨印刷，手溫升高時樹幹圖紋隨之淡化，以極具詩意的觸摸體驗隱喻氣候變遷，在孩童心中深植珍惜自然的種子。

同屬概念類的「多元教材創新組」金獎，則由國立竹南高中陳閩萱老師創作的《惡夢變形記》拔得頭籌。該教案切入高中生的升學焦慮，結合社會情緒學習（SEL）與臺灣妖怪文化，引導學生以文字解構夢境與恐懼，再藉由 AI 工具生成象徵內在力量的專屬守護獸，最後建構出 3D 沉浸式虛擬展場，讓藝術成為陪伴自我成長的療癒容器。

封面設計組金獎《森之巨木》透過課本與習作的拼接組合重現臺灣杉姿態，並導入感溫油墨技術，讓氣候變遷的環境議題轉化為可觸摸的直覺感知。

專業審定教科書的蛻變：從在地語文到海洋生態紀錄片

在專業設計類別中，出版業者展現了將繁重學科知識化繁為簡的深厚功力。獲得「學習設計國小組」金獎的康軒文教《小六閩南語第十一冊》，跳脫過往零散的編排模式，以貼近生活的辦桌文化、家鄉特產與公共事務情境串聯課程，並透過高度一致的圖文階層與互動字卡，讓本土語文的研讀顯得親切有趣。

「學習設計國中組」金獎由康軒文教《中一自然科學第二冊》獲得，團隊運用情境插畫、步驟拆解、資訊圖表與實物照片建立明晰的視覺引導，在嚴謹的科學框架中留下舒適留白，顯著提升資訊易讀性。首度增設的「學習設計高中組」金獎，則由翰林出版攜手美感細胞團隊打造的《高職一年級英文第二冊》奪下，全書跳脫傳統框架，以臺灣海洋文化為主軸，採用如生態紀錄片般的現代雜誌風版面與海島色彩，結合「影評學習單」與功能標籤，有效降低技高學生的閱讀負擔。

此外，本屆特別由彰化縣湖東國小與新竹市陽光國小 500 多位學童親自票選出 5 件國小「人氣獎」，包括運用夜光油墨呈現森林夜景的《臺灣之「光」》、揉合周哈里窗理論的《「花」現自己》等作，充分展現孩童對於觸感與動態探索的喜愛。