獨「白」 之境 MODERN VS. TRADITION

TEXT=Ting Chu PHOTOS=AUER WEBER

教育與建築皆是人性化打造，新與舊皆由眾人目光而定，符合創新思維下的思想，將付諸實現，透視建築與教育的融合，平反新與舊的雜陳。

如同穆勒所說：「現在一切美好的事物，無一不是創新的結果。」設計將抽象思維揮灑於實體空間，拓展無限可能，創新融合新舊概念，Learning Centre Lille被視為創新思維下的產物，將教育及基礎設施並為一談。

回歸到歷史，法國注重獨特的藝術傳統，也重視傳統教育，更重視現實的創新，如法國為教育兒童，訂定了十四歲以下兒童可免費參觀所有的國家博物館。二十世紀後半期，後現代主義思潮興起，為了不破壞巴黎傳統建築，因此在巴黎市區外圍建造La Defense（現今巴黎都會區首要中心商業區），保存了法國原有的傳統建築，也展現出現代大都市的氛圍，反觀位於法國里爾的Learning Centre Lille，將歷史文化帶入了當代的創新思維。

Learning Centre Lille學習中心建於60年代中期，由柯比意的學生Noël Le Maresquier和其他建築師們共同設計，一座圓形的圖書館，作為研究和學習的場所。日月如流，隨著時代變遷及科技的進步，人們的學習模式也已大不同於從前，為了要讓Learning Centre Lille延續它最初的設計目的，於是法國教育部為此提供大量資金進行擴建，目的是重新思考過時的學習理念，並開始質疑科學圖書館的傳統形式。在展新的設計中，原有的建築和形貌依然保留，經過空間擴展後，外觀以全白形式呈現，詮釋了帶有新面容的城市景觀，新建築增設了活動區、自助餐廳、實驗館及展館，新的變化為原來的圖書館展現了新的定義，成為了現代的學習中心。

在設計上，放棄了傳統的擴展模式，有利於景觀設計的解決方案，在建築的四周是大片的景觀元素，創造出具有新概念的入口空間，新的景觀空間成為了學習中心和鄰近文化中心之間的入口，廣場則變成學生之間進行交流的空間，人們能夠輕易地感受到新舊的差別，採光井的缺口能夠美化現有圓柱體的景觀，並讓陽光照入成為了新舊之間的界限，底層大廳和樓上兩個樓層相連，現有的外觀沒有任何改變，依舊是原有的建築形式，圓形的幾何形狀就是新舊之間的設計元素，內部空間的劃分是根據原有建築和新景觀組成，採用全新技術，展現了新空間的多種功能，無論在品質、空間深度和照明設施，這棟建築在這幾方面都顯得相當卓越。

隨著數位時代來臨，傳統的圖書館已經式微了，數位媒體和互動變得更加有意義，但也讓各領域傳統學習的方式逐漸消失，而結合傳統與現代的Learning Centre Lille，將創新帶入教育和建築中，堪稱藝術巧手下的美學，不僅是當代圖書館，也是數位時代的先驅。