獨「白」 之境 MODERN VS. TRADITION
TEXT=Ting Chu PHOTOS=AUER WEBER
教育與建築皆是人性化打造,新與舊皆由眾人目光而定,符合創新思維下的思想,將付諸實現,透視建築與教育的融合,平反新與舊的雜陳。
如同穆勒所說:「現在一切美好的事物,無一不是創新的結果。」設計將抽象思維揮灑於實體空間,拓展無限可能,創新融合新舊概念,Learning Centre Lille被視為創新思維下的產物,將教育及基礎設施並為一談。
回歸到歷史,法國注重獨特的藝術傳統,也重視傳統教育,更重視現實的創新,如法國為教育兒童,訂定了十四歲以下兒童可免費參觀所有的國家博物館。二十世紀後半期,後現代主義思潮興起,為了不破壞巴黎傳統建築,因此在巴黎市區外圍建造La Defense(現今巴黎都會區首要中心商業區),保存了法國原有的傳統建築,也展現出現代大都市的氛圍,反觀位於法國里爾的Learning Centre Lille,將歷史文化帶入了當代的創新思維。
Learning Centre Lille學習中心建於60年代中期,由柯比意的學生Noël Le Maresquier和其他建築師們共同設計,一座圓形的圖書館,作為研究和學習的場所。日月如流,隨著時代變遷及科技的進步,人們的學習模式也已大不同於從前,為了要讓Learning Centre Lille延續它最初的設計目的,於是法國教育部為此提供大量資金進行擴建,目的是重新思考過時的學習理念,並開始質疑科學圖書館的傳統形式。在展新的設計中,原有的建築和形貌依然保留,經過空間擴展後,外觀以全白形式呈現,詮釋了帶有新面容的城市景觀,新建築增設了活動區、自助餐廳、實驗館及展館,新的變化為原來的圖書館展現了新的定義,成為了現代的學習中心。
在設計上,放棄了傳統的擴展模式,有利於景觀設計的解決方案,在建築的四周是大片的景觀元素,創造出具有新概念的入口空間,新的景觀空間成為了學習中心和鄰近文化中心之間的入口,廣場則變成學生之間進行交流的空間,人們能夠輕易地感受到新舊的差別,採光井的缺口能夠美化現有圓柱體的景觀,並讓陽光照入成為了新舊之間的界限,底層大廳和樓上兩個樓層相連,現有的外觀沒有任何改變,依舊是原有的建築形式,圓形的幾何形狀就是新舊之間的設計元素,內部空間的劃分是根據原有建築和新景觀組成,採用全新技術,展現了新空間的多種功能,無論在品質、空間深度和照明設施,這棟建築在這幾方面都顯得相當卓越。
隨著數位時代來臨,傳統的圖書館已經式微了,數位媒體和互動變得更加有意義,但也讓各領域傳統學習的方式逐漸消失,而結合傳統與現代的Learning Centre Lille,將創新帶入教育和建築中,堪稱藝術巧手下的美學,不僅是當代圖書館,也是數位時代的先驅。